逾25%受訪小學生感焦慮　10%出現抑鬱 (Chinese Version Only)

香港城市大學1項研究發現，逾25%受訪小學生出現中等或以上程度的焦慮，另有10%小學生出現中等或以上程度的抑鬱。研究指透過培養積極態度、探討個人優勢的「正向教育」，有助建立正向校園文化，有效減低小學生的焦慮和負面情緒，提升學習動機。

城大社會及行為科學系副教授郭黎玉晶認為，要減輕小學生的焦慮或負面情緒，提升幸福感指數，可分別從家長、教師、學校、政策等方面入手，家長應發掘子女的品格強項，讓子女有機會表達感受和意見。教師可在學校日常交流中多關注學生的精神狀態，嘗試多運用欣賞的語言，並採取積極學習和實踐建構式的教學模式。

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